Pensar las infancias y el lugar de los adultos | Geraldine Peterlini | TEDxBariloche

المترجم: Hani Eldalees (موسيقى) كنت قد تخرجت

للتو كطبيب نفسي وبدأت فترة تدريب في مستشفى للأم والطفل. كجزء من المهمة، قمنا بمرافقة النساء في المخاض. أتذكر المرة الأولى، من زاوية، فكرت بعاطفة في تلك اللحظة عندما يأتي كائن جديد إلى هذا العالم. في ذلك اليوم شهدت ولادتين: ولادة فتاة وولادة أم. ومع العاطفة التي أحاطت بتلك اللحظة، فهمت ما قالته الكتب: نحن البشر نولد قبل الأوان

ولا يمكننا البقاء على قيد الحياة دون مساعدة شخص آخر. أن يعتني بنا شخص ما، ويحتضننا، ويعطينا اسمًا، ويسمح لنا بالحفاظ على حياة هذا المولود الجديد. على عكس الحيوانات التي قامت بالفعل بترميز الاستجابات الجينية للبقاء على قيد الحياة، في البشر، يجب تطوير جميع الإمكانات من نقل التدريس من البالغين إلى الأطفال. تعلم معقد للغاية يسمح لهم بالمشاركة في الثقافة

وتحقيق الاستقلالية أخيرًا. بعبارة أخرى، لا يحتفظ البالغون بهذا الجسد الصغير منذ البداية فحسب، بل نقدم كلابنا إلى عالم رمزي، عالم مليء بالكلمات والإبداعات والمعاني. في علم النفس نسمي هذه «وظيفة الكبار». دور يتولى من خلاله الكبار الأدوار الأساسية في الأبوة والأمومة. تلبية الاحتياجات الحيوية، وتوفير المودة، والكثير من المودة، والوقت، وتقييد وتنظيم دوافع الطفل.

وظيفة الكبار لها قوة خارقة. ومنه يتشكل جوهر الإنسان. وهذا يعني أن الشخص البالغ ليس مثل عصا الحارس التي نضعها على الشجرة لتقويمها عندما تكون صغيرة. عندما نقوم بأداء وظيفة البالغين، فإننا الركيزة والعناصر الغذائية اللازمة لهذه العملية. يُسأل دائمًا أولئك الذين يعملون في مجال التعليم وعلم النفس: «كيف تكون أمًا جيدة؟، كيف تكون أبًا صالحًا؟

وصحيح أنه لا توجد وصفات طبية. ما الذي يمكن أن يرشدنا أو يعطينا بعض القرائن هو أن نسأل أنفسنا ما الذي يحتاجه الطفل؟ اللعب هو أحد أهم الأشياء التي يحتاجها الطفل. اللعبة هي حاجة وحق. عندما يلعب الطفل، فإنه يأخذ ملكية العالم، ويمثله، ويرمز إليه. من خلال اللعب يواجه الأطفال الأوقات والقواعد والإحباطات، ولكن قبل كل شيء، يواجهون الرابطة واللقاء مع الآخرين.